그루터기

우리말을 배우다 보면 유독 낯설게 느껴지는 규칙들이 있다. 그중 하나가 바로 '두음법칙'이다. 국어 시간에 배웠던 '녀자 → 여자', '리유 → 이유'와 같은 예들은 이제는 너무 익숙해져서 아무런 의문 없이 받아들이기 쉽지만, 가만히 들여다보면 이 규칙에는 풀어야 할 실마리가 많다. 특히 '두음법칙'이라는 이름 아래 묶인 내용들이 실제로는 '현상'과 '규정'의 층위를 뒤섞고 있다는 점에서, 이 용어 자체에 비판적으로 접근할 필요가 있다.두음현상: 자연스러운 발화의 흐름실제 언어 사용에서 일부 자음은 단어의 첫머리에서 발음되기 어려운 경향이 있다. 대표적으로 'ㄹ'과 'ㄴ'은 어두(語頭)에서 회피되는 음으로, 이런 현상은 고대 한국어에서도 관찰되며, 지역 방언이나 어린이 발화에서도 자주 나타난다. 예를 들..

아랍어의 모든 단어는 3개나 4개의 자음을 어근으로 갖는 동사에서 파생된다고 합니다. 그 중에서도 어떤 동사에서 파생하여, 그 동사의 동작이 이루어지는 장소를 뜻하는 명사를 특별히 '장소 명사'(اسم مكان)라고 부릅니다. 예를 들어서, '공부하다', '배우다'라는 의미를 갖는 동사 درس /darasa/에서, 배움이 일어나는 장소, 즉 학교를 뜻하는 명사 مدرسة /madrasa(t)/가 파생됩니다. 이렇게 동사에서 '장소 명사'를 만들기 위해서는 다음의 세 패턴 중 하나를 적용합니다. مَفْعِل /maf3il/ مَفْعَل /maf3al/ مَفْعَلَة /maf3ala(t)/ 아랍어에서는 패턴을 표현할 때 일반적으로 가장 기본적인 동사 فعل에 패턴을 적용하여 표현합니다. 위의 세 가지..