그루터기

어떤 수의 값이 지정된 범위를 넘어갈 때 가장 작은 값으로 되돌아오는 것을 wrap-around라고 합니다. 예를 들어서, 어떤 자료형이 0부터 9의 범위를 가지고 wrap-around할 때, 이 자료형에 1씩 계속 더하면 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0, 1, 2, ... 이와 같이 9 다음에 0의 값을 가지게 될 것입니다. 위성 데이터에 관한 표준 권고안인 CCSDS Blue Book에서는 위성 데이터가 여러 개의 패킷으로 분할되어 지상으로 전송되며, 각 패킷은 연속적으로 증가하는 Packet Sequence Count라는 값을 갖도록 되어 있습니다. 그러나 이 값은 무한히 증가할 수 없기 때문에, 최댓값 16383의 다음 패킷은 0의 sequence count를 갖게 됩니다..

아랍어의 모든 단어는 3개나 4개의 자음을 어근으로 갖는 동사에서 파생된다고 합니다. 그 중에서도 어떤 동사에서 파생하여, 그 동사의 동작이 이루어지는 장소를 뜻하는 명사를 특별히 '장소 명사'(اسم مكان)라고 부릅니다. 예를 들어서, '공부하다', '배우다'라는 의미를 갖는 동사 درس /darasa/에서, 배움이 일어나는 장소, 즉 학교를 뜻하는 명사 مدرسة /madrasa(t)/가 파생됩니다. 이렇게 동사에서 '장소 명사'를 만들기 위해서는 다음의 세 패턴 중 하나를 적용합니다. مَفْعِل /maf3il/ مَفْعَل /maf3al/ مَفْعَلَة /maf3ala(t)/ 아랍어에서는 패턴을 표현할 때 일반적으로 가장 기본적인 동사 فعل에 패턴을 적용하여 표현합니다. 위의 세 가지..

봄이 시작할 때쯤 올리브 나무를 선물받았습니다. 아마도 기존의 올리브 나무에서 가지를 잘라 삽목한 것 같았습니다. 원래 작은 비닐 포트에 심겨 있었는데, 4월 중순쯤 토분을 구해서 옮겨 심었습니다. 그런데 언젠가부터 물을 줄 때 흙이 너무 딱딱하다는 느낌이 들었습니다. 흙 표면은 꼭 진흙을 반죽해서 햇볕에 말린 것 같았고, 이쑤시개로 표토를 긁어 보면 마사토 알갱이 여럿이 뭉쳐 딱딱하게 굳어 있었습니다. 물을 조금 더 자주 주어야 했던 건지, 뿌리에 비해 화분이 너무 큰 건지, 흙이 나쁜 건지, 원인은 알 수 없지만 어쨌든 식물에 좋을 것 같지는 않아 무슨 수라도 써야겠다고 생각하고 있었습니다. 인터넷을 찾아보니, 흙이 딱딱하게 굳으면 물이 잘 스며들지 못하고, 중간에 생긴 균열을 통해 빠져나가버리기 때..

아랍어로 된 간판이나 로고를 보면 단어 중간 글자의 가로선을 길게 늘어뜨려 놓은 것을 발견할 때가 있습니다. 위의 그림은 두바이의 우주 개발을 맡고 있는 기관인 MBRSC(مركز محمد بن راشد للفضاء /markaz muhammad bin raashid lilfada'/)의 로고입니다. 첫 번재 단어(مركز)와 마지막 단어(للفضاء)가 보통의 경우보다 길게 늘여서 쓰인 것을 볼 수 있습니다. 이렇게 쓰는 방법, 혹은 중간에 들어가 있는 가로선을 كشيده /kashiidah/라고 합니다. 카시다의 목적은 아름다움입니다. 만약 위의 로고에서 카시다가 없었다면, 이런 모양이 되었을 것입니다. 물론 이런 로고도 아름답지만, 양쪽을 가득 채워주는 안정감은 없습니다. 특히 카시다를 이용하면 영..

제가 일하고 있는 조직은 소프트웨어 개발을 하는 조직이기는 하지만, 도메인 지식이 워낙 강한 분야이기 때문에 도메인 알고리즘 개발자의 비율이 높은 편입니다. 그래서 소프트웨어쟁이들의 고민이 조직의 중심적인 고민이 되기는 어려운 분위기가 있습니다. 그러던 와중에 소프트웨어를 전공하고 아키텍처나 개발 문화 등에 관심이 있는 사람들을 한 팀으로 모으는 방향의 조직 개편이 이루어져서, 함께 개발을 고민하고 공부해보자는 분위기가 팀 내에서 만들어지고 있습니다. 그렇게 시작하게 된 팀 스터디에서 로버트 C. 마틴의 를 함께 읽게 되었습니다. 밥 아저씨(로버트 C. 마틴의 별명)를 너무 좋아하는 팀원분이 계시기도 하고, 서로의 공감대를 확인하자는 차원에서 읽기 시작하였습니다. 정리되지 않은 상태로 알고 있던 아키텍처..

Youtube의 Iqra Innovations라는 채널에서 제공하는 "Arabic Grammar For All"이라는 아랍어 문법 강의 시리즈가 있습니다. 아랍어 문자를 공부한 후에 바로 보기 시작했는데, 공부한 내용을 스스로 복습할 겸 강의 내용을 정리를 해 보려고 합니다. 언어를 배울 때 문법 지식부터 머릿속에 넣는 것은 별로 좋지 않은 방법이라고 합니다. 오히려 문법은 하나도 모르는 채로 일단 많은 문장에 노출되는 것이 훨씬 효과적이라는 주장이 있고, 저도 여기에 동의합니다. 다만 아랍어는 문장을 습득하기 위한 자료들이 많지 않고, 표준어(فصحى)를 배우고자 하는 입장에서 어떤 지역 방언인지도 모르는 자료들을 보면 혼란이 많을 것 같아 어느 정도 개념이 설 때까지는 표준어로 된 자료를 접하는 것이..